Большие экономические и социальные изменениями в нашее жизне приводят к созданию новых многокультурных общин. Одной из целей, стоящих перед этими общинами, является изучение двух, а иногда и трёх языков (как для детей, так и для взрослых).
Двуязычие (билингвизм), как термин, обозначает способность человека говорить по крайней мере на двух языках (например, греческий и русский). Полностью двуязычный человек может с полуслова свободно переключаться с одного языка на другой.
Детское двуязычие в настоящее время охватывает почти половину детей на нашей планете. Многие родители беспокоятся, что двуязычие может вызвать проблемы в развитии речи у ребенка (например, задержку речевого развития). Прошлые исследования подтверждали, что двуязычие оказывает негативное влияние на речевое развитие ребёнка. Теперь считается, что дети со средним интеллектом изучают второй язык относительно легко, но при условии, что изучение второго языка происходит правильно. Чем раньше ребёнок начинает изучать второй язык, тем больше вероятность того, что он сможет удачно владеть двумя языками. Так же, последние исследования доказывают, что двуязычие может повысить интеллект.
Итак, от чего же зависит успешное изучение двух языков?
Дети достаточно легко овладевают двумя, а иногда и тремя языками. На правильное развитие второго языка влияют:
1. Возраст ребёнка. Чем младше ребенок, тем быстрее и эффективнее он изучает второй язык.
2. Частота использования второго языка. Ребёнок, который слышит второй язык и пытается на нём общаться в щколе, дома, на детской площадке, овладеет им более быстрее, чем ребёнок, который использует второй язык только дома.
3. Качество второго языка. Ребенок может использовать, например, греческий язык на ежедневной основе, но его родители говорят на греческом языке с ошибками.
4. Сходство второго языка с родным языком (например, русский и греческий языки изучаются на много легче, чем русский и китайский).
Для родителей, воспитывающих двуязычных детей, ниже предлагаются несколько советов, которые направлены на правильное речевое развитие ребенка в двуязычной среде.
➢ Правило французского лингвиста Grammont - ''один человек - однин язык''. Например, мама должна говорить с ребёнком на русском языке, а папа на греческом или наоборот). Но делать это надо систематически!
➢ Использование одного и того же языка в одном и том же месте. Например, использование русского языка в домашних условиях, а греческого - в школе.
➢ Соотношение языка с определенным временем суток. Например, утром все в семье говорят на русском языке, а вечером на греческом языке. Но и здесь, систематичность необходима!
➢ Общение родителей с ребенком должно быть постоянным, разнообразным, с богатой интонацией, при этом необходимо постепенно расширять словарный запас и усложнять свою речь.
➢ Всегда следует описывать словами то, что происходит, передавая в речи максимальное количество интересных ребенку деталей, подчеркивая их голосом.
Двуязычие имеет преимущества: социальные, экономические и культурные. Второй язык - это всегда рабочий инструмент, потенциал, способ заработать и вести более интересный образ жизни. Общение с представителями других народов и полноценное восприятие иных культур обогащает личность, наделяет ее большей внутренней свободой, раскрепощенностью и независимостью, а значит, обеспечивает максимум возможностей для жизненного успеха!
Автор статьи
Логопед - Эльмира Мехралиева
Тел. 6973167150
www.logotherapy.wordpress.com
